Žáci základních škol se vrací do lavic. Rozdíly ve znalostech jsou propastné, popisují ředitelé

„Tuhle roční přestávku v povinnosti chodit do školy a plnit pracovní návyky bude školství obecně velice dlouho dohánět,“ myslí si Simona Zapletalová, ředitelka základní školy v Plumlově na Prostějovsku. Do té dojíždí děti z více než desítky okolních obcí. Už teď učitelé zjišťují, že některé z nich distanční výuku nezvládly. „Myslíme si, že dvacet až třicet procent žáků bude mít problémy vůbec se zvládáním těch základních výstupů,“ pokračuje ředitelka.

Vedení plumlovské školy se teď aktuálně zabývá třeba případem žačky z druhého stupně. „Rodičovská kontrola asi nebyla úplně taková, jaká měla být. Učitelé upozorňovali na neposílání prací, pasivitu v hodinách. Maminka potom provedla důslednou kontrolu,“ přibližuje Zapletalová. Dívce hrozí, že propadne do nižšího ročníku. A podobné případy řeší i na dalších školách.

„Ty nůžky se značně rozevřely. To znamená, že na šikovné děti neměla distanční výuka extra vliv, ale u žáků, kteří pocházejí třeba z nepodnětného prostředí, nebo nemají doma tu podporu, tam si myslím, že budou následky nevratné,“ vysvětluje Petra Rubáčová, ředitelka prostějovské základní školy Dr. Horáka. Podle ní je možné dítě s problémy najít v každé třídě. A to přesto, že škola po celou dobu distanční výuky nabízela doučování. Některé děti by si pak podle ředitelky měly raději ročník zopakovat. „Nevím, jestli můžeme těmto dětem dát nedostatečnou, nebo je můžeme nechat propadnout. Určitě by to bylo ku prospěchu věci, protože oni v podstatě nemají na co navázat,“ dodala Rubáčová.